PRIX PALATINE

Section ESABAC : prix Palatine

Le mercredi 11 mars, les élèves de Seconde et de Terminale ESABAC (section binationale franco-italienne) ont eu l’opportunité de se rendre au siège de l’UNESCO à Paris. Accueillis dans la prestigieuse salle de conférence de cette organisation internationale, ils ont assisté à la projection du troisième film en compétition dans le cadre du Prix Palatine : Un anno di scuola (Une année au lycée), réalisé par Laura Samani.

Après Testa o Croce ? (Pile ou face ?), une œuvre originale mêlant satire, codes du western et éléments fantastiques, puis Eleonora Duse de Pietro Marcello, consacré aux dernières années d’une grande figure du théâtre italien du début du XXe siècle, ce nouveau film, centré sur un groupe d’adolescents en dernière année de lycée, a permis aux élèves de découvrir toute la richesse et la diversité du cinéma italien contemporain.

Chaque projection, réunissant de nombreuses sections italophones de la région parisienne, a donné lieu à des échanges privilégiés avec les réalisateurs et réalisatrices. Les élèves ont ainsi pu approfondir leur réflexion sur les enjeux de la création cinématographique : sens de la fiction, messages transmis, choix artistiques et travail de mise en scène. Autant d’éléments qui viennent enrichir leur culture générale et artistique.

Ils sont désormais appelés à prendre part activement au Prix en votant pour leur film favori. Les meilleures critiques rédigées par les élèves seront, par ailleurs, récompensées par l’association Palatine.

ESABAC : VOYAGE à TURIN

Voyage à Turin : seconde ESABAC et italien LV2

Le voyage scolaire à Turin, organisé du 10 au 13 février 2026 pour les élèves de Seconde ESABAC et italien LVB du Lycée Parc de Vilgénis, s’inscrit pleinement dans les orientations éducatives de l’établissement, axées sur l’ouverture culturelle, l’internationalisation des parcours et la réussite de chaque élève.

Au cours de ces quatre jours, les élèves ont bénéficié d’un programme riche, cohérent et progressif : découverte du musée du Risorgimento dès leur arrivée, exploration du centre historique et de ses principaux monuments, visite du Musée national du cinéma, excursion à la Sacra di San Michele et à Rivoli, puis immersion artistique à la Pinacothèque Agnelli. Ce parcours a permis de croiser les approches historiques, patrimoniales et contemporaines.

Les élèves de Seconde se sont pleinement investis dans l’ensemble des activités. Leur sérieux, leur curiosité et leur attitude exemplaire ont largement contribué à la réussite du séjour, tant sur le plan des apprentissages que de la cohésion du groupe.

Ce projet illustre concrètement l’engagement du lycée en faveur de l’ouverture européenne et internationale, notamment à travers le développement de mobilités et de partenariats éducatifs. Il participe ainsi à la formation de citoyens éclairés, autonomes et ouverts sur le monde.

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Les projets Esabac et européens

ESABAC - mobilité individuelle 2025
 

Dans le cadre du projet Erasmus + K122, les élèves de la section binationale ESABAC seront accueillis dans des lycées partenaires européens pour y vivre une expérience de scolarité en immersion.

Ils se sont rendus chez nos partenaires au lycée de Soverato, en Calabre (Italie). Nos élèves sont scolarisés à Soverato du 06/10/2025 au 17/10/2025. Cette expérience, traditionnellement très riche, leur permettra d'améliorer très sensiblement leur aisance en italien.

 

 

 

ESABAC - prix Palatine 2025

Les élèves de la section ESABAC remportent le prix Palatine 2025.

ESABAC - échange lycée Guarasci-Calabretta

 

Du 4 au 17 mai 2025, nous avons le plaisir d'accueillir des élèves italiens du lycée Guarasci-Calabretta dans le cadre d'un échange Erasmus. Un journal de bord , rédigé par les élèves, est publié quotidiennement.

Pour accéder au journal de bord, cliquez ici

 

Pour prendre connaissance de l'intégralité des projets concernant la filière ESABAC, cliquez ici

 

Model United Nation

 

 

Section européenne espagnol

 

Classe de seconde 2024 / 2025 : quelques exemples des modalités de travail en classe :

- Après une séquence sur les légendes mexicaines, les élèves ont écrit leurs propres légendes. Écriture, puis illustration et enfin présentation orale à la classe :

- En section européenne, les élèves sont également fortement sensibilisés à l'ouverture culturelle et tiennent des carnets de voyage :

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